专业代码：070201

一、培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足十堰，服务湖北，面向全国，致力于培养德智体美劳全面发展，遵守师德规范，具备良好的物理学科素养，良好的教学能力、综合育人能力、专业自主发展能力和沟通能力，具有一定的数字素养，能够从事中学物理教育教学的高素质教师。

学生在毕业后5年左右预期能够实现以下目标：

培养目标1：坚持正确的政治方向，贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任，遵守中学教师职业道德规范，依法执教，关爱学生，扎根基层，热爱中学物理教育事业。

培养目标2：掌握扎实的物理学专业知识与技能，熟悉中学物理课程体系，贯彻中学物理课程标准，能够运用所学解决中学物理教学中的问题，满足培养中学生物理学科核心素养的需要。

培养目标3：树立德育为先理念，掌握中学生身心发展规律和班级管理的方法与技巧，能胜任班级管理工作，独立开展德育和心理健康教育，能够结合物理学科特点开展育人活动，指导中学生全面成长发展。

培养目标4：具有终身学习与专业发展意识，关注物理学科发展前沿和国内外基础教育改革发展动态，勇于创新，善于反思，能运用批判性思维方法分析和解决教育教学问题，理解学习共同体的作用，具有良好的沟通、协调、合作能力和团队协作精神。

二、毕业要求

本专业毕业要求涵盖践行师德、学会教学、学会育人、学会发展四个维度，对应师德规范、教育情怀、学科素养、教学能力、班级指导、综合育人、学会反思、沟通合作八个方面。

毕业要求1：具有坚定的思想政治信念，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，并将师德认识内化为师德认同，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。【师德规范】

1.1[政治素养] 坚定不移走中国特色社会主义道路，践行社会主义核心价值观，不断增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，思想政治信念坚定。

1.2[师德修养] 把立德树人作为自己的神圣使命，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.3[依法执教] 认真贯彻党的教育方针，遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识。

毕业要求2：愿意投身教育事业，认同中学物理教师职业的意义和专业性，具有振兴乡村教育事业的责任感和使命感，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观。遵循教育规律和中学生成规律，以生为本，尊重学生、关爱学生。具有良好的人文底蕴和科学素养，甘为人梯，立志做中学生健康成长和发展的引路人。【教育情怀】

2.1[职业认同] 热爱教育事业，充分理解教师的责任和价值，具有投身县域中学物理教育教学工作的意愿，养成积极向上的情感、端正的态度和正确的价值观。

2.2[关爱学生] 遵循教育规律和中学生成长规律，能够正确处理师生关系，确立以生为本的思想，尊重学生人格，富有爱心和责任心，工作细心、耐心。具备良好的人文底蕴和严谨的科学精神，以身立教，为人师表，做中学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

毕业要求3：掌握物理学的基本知识、基本理论，理解物理学的科学思想和方法，具备物理学基本实验和实践技能，有一定的科学探究能力。了解物理学与数学、信息技术、电子信息等其他学科的联系，了解物理学在社会生活中的实践价值，了解学习科学的相关知识。【学科素养】

3.1[学科知识] 了解物理学史，掌握物理学科的基本知识、原理和方法，理解物理学知识体系及其中的基本思想与方法，能够熟练运用数学知识处理物理问题。

3.2[学科能力] 具有物理核心素养，掌握基本的物理实验技能，了解学科的新发展及其在高新技术和生产中的应用，认识物理学在社会生活中的实践价值。能够综合运用学科知识解决问题。

3.3 [学科联系] 认识物理学在理工类学科中的基础性地位，了解物理学与数学、信息技术、电子信息等相关学科的联系，具有学科融合的意识；注重专业视野拓展，了解物理学前沿动态，了解学习科学的相关知识及其与物理学专业的联系。

毕业要求4：掌握教育教学相关知识，理解教师在在中学生学习和发展中的地位与作用，能够依据中学物理课程标准，针对中学生身心发展和物理学科认知特点，运用物理学科教学知识和信息技术进行中学物理教学设计、实施和评价，具有初步的教学能力，初步掌握教学研究的一般规律与方法，具备一定的教学研究能力。【教学能力】

4.1[教学基础] 掌握教育学基础、中学生心理学以及中学物理学教育方法的基本理论和原理，准确理解中学物理课程标准的内涵与要点。

4.2[教学技能] 具备“三字一话”等教学基本功、良好的语言表达能力及基本物理教学技能，能运用现代信息技术，依据课程标准和学生学情开展教学设计、课堂教学和学业评价，具有初步的教学能力。

4.3[教研能力] 通过专业课程的学习与相关训练，以及参与教育实习、研习、毕业设计等教育实践，掌握教学研究的一般规律与方法，具备一定的教学研究能力。

毕业要求5：树立德育为先的理念，了解中学德育的一般原理与方法。掌握班级组织与建设的基本规律和班级常规管理策略。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等活动的组织与指导，获得积极体验。【班级指导】

5.1[德育理念] 在班级指导工作中牢固确立立德树人、德育为先的育人理念，通过理论学习和教育实践了解中学德育的一般原理与方法。

5.2[班级管理]掌握班级组织与建设的一般规律和基本方法，具有一定的班级管理策略，在教育实习实践中承担班主任工作，能够有效参与德育和心理健康教育等活动的组织与指导，营造积极向上的班级氛围。

毕业要求6：了解中学生身心发展的一般规律与世界观、人生观和价值观的形成特点及养成教育规律。理解物理学科的育人价值，能够结合物理教学开展育人活动，培养中学生积极正确的价值观。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，具有综合育人的积极体验。【综合育人】

6.1[学科育人] 理解物理学科在育人方面的独特价值，能够有机结合物理学科教学培养中学生的审美趣味、人文精神以及爱党爱国、奉献担当等积极正确的价值观。

6.2[活动育人]了解中学生身心发展和养成教育的一般规律，借助见习、实习等教育实践，了解学校文化和教育活动的育人内涵与方法，通过参与组织各种主题教育及社团活动,对中学生进行教育和引导，获得初步的综合育人体验。

毕业要求7：了解物理学专业和物理学科发展的基本情况，具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够根据时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，能独立思考，在教育实践中运用批判性思维进行信息收集、自我诊断、自我改进，优化教学，具有一定的创新意识。【学会反思】

7.1[终身学习]了解物理学专业和物理学科发展的基本情况与前沿进展，形成明确的专业发展意识，树立终身学习的理念，对中学物理教师的专业化发展有科学的认识。把握时代脉搏，适应教育发展需求，关注国内外基础教育改革前沿动态，制定专业学习与职业发展规划。

7.2[反思能力]初步掌握反思方法与技能，能够独立思考，能运用批判性思维方法分析、解决教育教学问题，具有一定的创新意识。

毕业要求8：理解学习共同体的内涵和价值，具备团队协作精神，掌握团队协作与沟通交流的方法与技巧，能够进行有效的沟通交流，在课程学习和教学实践中，获得小组互助与合作学习体验。【沟通合作】

8.1[团队协作]正确理解学习共同体的基本内涵、主要特点与价值，在课程学习、专业实践、第二课堂和创新创业训练过程中开展有效的小组互助与合作学习，具有良好的团队协作精神。

8.2[沟通能力]掌握倾听、表达、沟通、合作等基本技能，能够与学生、家长以及同事进行有效的沟通交流。