郧阳师范高等专科学校教育教学改革研究项目指南(2008-2012年)
为便于教师们了解我校教学改革立项研究的重点领域和范围,解决好当前教育教学改革中的难点热点,组织好教学研究项目的申报工作,特制订《郧阳师范高等专科学校教育教学改革研究项目指南(2008-2012年)》。为发挥项目指南的导向作用,原则上超出项目范围之外的课题不予受理。本指南不是项目名称,而是学校确定的教育教学研究方向,申请人可以结合本专业、本门课程的具体情况确定具体项目名称,并在申请书《研究内容和意义摘要》栏目中说明。 一、学校教育教学改革类 此类项目旨在通过对学校教育教学改革中的一些重大问题,如人才培养模式、学科专业结构、课程体系、教学内容等问题进行相对宏观的研究,为学校进一步深化教学改革提供科学、合理的依据,使我校的人才培养体系更加完善。申请此类项目应在本领域有一定的研究和实践基础,有良好的改革氛围,有研究能力较强的教师和管理人员参与,通过研究与实践,有所突破并对我校的教育教学改革具有现实的指导意义。 (一)高职高专教育领域 1、新形势下我校办学理念、人才观、质量观、发展观的创新研究; 2、教育教学质量监控体系实践性研究; 3、高等教育发展规模与结构、质量与效益研究; 4、应用型、技术型、创新型人才成长规律的探索与实践; 5、专业建设与课程整合、优化的校本研究; 6、大学生文化素质教育、实践教学体系以及职业技能训练的校本研究; 7、师范教育课程、大学生素质平台课程教学目标、内容、教材教法以及评价体系的理论与实践研究; 8、改进和提高高职高专学生学习的系统研究; 9、校企合作办学模式探索 10、工学结合、工学交替人才培养模式探索 11、教学做一体化教学模式的探索与实践 12、适应高职教育改革的课程考核方式的探索与实践 (二)教师教育领域 1、开放性教师教育内涵及其体系研究与实践; 2、教师教育一体化管理机制研究与实践; 3、促进教师专业化发展的策略与实践研究; 4、现代教育技术校本培训及运用研究; (三)教学资源配置类 1、多校区、区域高校教师资源的合理配置与优化发展研究; 2、校园教学资源共享的管理体制和运行机制的校本研究; 3、新形势下多渠道筹措教育经费的理论与实践研究; 4、教育成本分担机制与不同阶层学生支付能力关系的研究; 二、专业建设与教学改革类 1、××专业优秀学生培养方法与途径的探索与实践; 2、××专业后进生转化的方法与途径的探索与实践; 3、××新办专业课程体系的理论与实践研究; 4、××专业学生学习质量提高或分层施教的校本实践性研究; 5、××专业学生实践教学体系的研究。 6、××专业实训基地建设方案。 7、××专业学生创新素质的培养研究 8、项目教学、案例教学的实践探索 9、实践教学(教学内容、实训环节)的软件开发 10、毕业生顶岗实习的管理研究 三、课程建设类 1、××课程理论与实践教学改革的研究; 2、××课程分层次教学改革的研究与实践; 3、××课程教学内容和课程体系改革的深化与实践; 4、××课程教法、学法、评价法整体改革研究; 5、××课程加强实践环节实证研究; 6、××课程教材建设与优化的校本研究; 7、基于工作过程导向的系统化课程开发 8、精品课程开发案例 9、××课程试题库建设研究 四、公共必(选)修课程教学改革类 1、网络时代各公共必(选)修课程教学模式的研究与实践; 2、在公共必(选)修课程教学中落实学生综合能力培养的校本研究; 3、优化公共必(选)修课程教与学策略的校本研究; 4、公共必(选)修课程目标、体系、内容及组织、实施与评价的校本研究; 5、公共选修课程的教学管理及效果研究。 五、思想政治教育课程研究项目 1、当前我校思想政治理论课教学现状及其改革创新研究; 5、大学生思想政治教育课程效果评价体系研究; 6、当前我校思想政治教育学科建设现状与对策; 7、新形势下高校学生就业指导课程教学研究; 8、大学生心理健康教育创新研究; 9、大学生“第二课堂”教育体系及实践创新研究; 10、国外思想道德教育课程的比较研究。