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关于2013年教育教学改革研究项目申报与结题工作的通知

来源：未知 时间：2013-04-22作者：admin
教 [2013] 14 号
 
各教学系：
        2013年教育教学改革研究项目申报工作已经启动，请通知本单位专兼职教师积极申报。以往教研项目的结题也同时受理。具体要求如下：
一、项目内容
        详见附件《郧阳师范高等专科学校教育教学改革研究项目指南（2013-2015年）》。
二、申报数量及经费投入
        本年度校级教学研究项目立项总数以教学委员会会议决定为准。每项资助人民币2000元。
三、项目申报要求
        1、申请人填写立项申请表（可在教务处网站下载），交教学系审核并签署推荐意见。兼职教师将材料交相应教学系，教学系审核后，以系为单位汇总交教务处；
        2、所有立项和结题申请，必须同时递交纸质和电子材料各1份。结题申请需附研究成果复印件；
        3、往年立项没有结题的今年不得申报新的项目；
        4、个人递交材料时间：2013年4月30日前。教学系向教务处递交材料时间：2013年5月10日前。教务处联系人：刘海平（819535661@qq.com）。
        5、各系递交材料时一并提交立项和结题申请汇总表各1份。题头包括申请人、职称、立项（或结题）项目名称、项目预期成果目标等。

附件：郧阳师范高等专科学校教育教学改革研究项目指南（2013-2015年）
 
 
                                                         教  务  处
                                                         二○一三年四月
 

 
郧阳师范高等专科学校教育教学改革研究项目指南（2013-2015年）
 
        为便于教师们了解我校教学改革立项研究的重点领域和范围，解决好当前教育教学改革中的难点热点，组织好教学研究项目的申报工作，教务处在参考《郧阳师范高等专科学校教育教学改革研究项目指南（2008-2012年）》和《2012年湖北省高等学校省级教学改革研究项目指南》的基础上，特制定《郧阳师范高等专科学校教育教学改革研究项目指南（2013-2015年）》。为发挥项目指南的导向作用，原则上超出项目范围之外的课题不予受理。本指南不是项目名称，而是学校确定的教育教学研究方向，申请人可以结合本专业、本门课程的具体情况确定具体项目名称，并在申请书《研究内容和意义摘要》栏目中说明。
  1. 新形势下我校办学理念、人才观、质量观、发展观的创新研究；
  2. 教育教学质量监控体系实践性研究；
  3. 高等教育发展规模与结构、质量与效益研究；
  4. 应用型、技术型、创新型人才成长规律的探索与实践；
  5. 专业建设与课程整合、优化的校本研究；
  6. 大学生文化素质教育、实践教学体系以及职业技能训练的校本研究；
  7. 师范教育课程、大学生素质平台课程教学目标、内容、教材教法以及评价体系的理论与实践研究；
  8. 改进和提高高职高专学生学习的系统研究；
  9. 教学做一体化教学模式的探索与实践；
  10. 适应高职教育改革的课程考核方式的探索与实践；
  11. 技能型人才等培养方案的构建和培养模式研究；科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式探索与实践；
  12. 产学研用合作培养人才研究与实践；
  13. 高职高专校企合作办学模式研究；
  14. 高职高专高端技能型人才培养体系研究；
  15. 高职高专以工学结合为切入点的人才培养模式改革研究；
  16. 工作过程系统化课程体系改革研究；
  17. 双师素质”与“双师结构”教师队伍建设研究与实践；
  18. 高职高专生产性实训基地建设的研究与实践；
  19. 高职高专“双证书”制度推进及职业资格鉴定工作研究与实践；
  20. 职业教育学生核心能力培养研究；
  21. 行业企业参与职业教育办学研究；
  22. 中职和高职教育有效衔接研究；
  23. 职业教育校企联合办学的实证研究；
  24. 大学生职业技能大赛组织管理模式研究；
  25. 高职高专专业文化、课程文化建设研究与实践；
  26. 高职高专教学资源库建设研究与实践；
  27. 高职高专人才培养工作评估研究；
  28. 高职高专人才培养工作状态数据平台的建设与应用研究等。
  29. 开放性教师教育内涵及其体系研究与实践；
  30. 教师教育一体化管理机制研究与实践；
  31. 促进教师专业化发展的策略与实践研究；
  32. 现代教育技术校本培训及运用研究；
  33. 教师教育课程改革实践与研究
  34. 多校区、区域高校教师资源的合理配置与优化发展研究；
  35. 校园教学资源共享的管理体制和运行机制的校本研究；
  36. 高校教师教学能力评价办法探索与实践；
  37. 提升教师实践能力、提升中青年教师教学能力的机制研究与实践等；
  38. 教风与学风建设；
  39. 高层次人才引进和管理机制、教学团队、名师培养、“双师”结构教师队伍建设、“楚天技能名师”教学岗位建设与管理研究等。
  40. 实践教学体系建设、实践课教师队伍建设、实践教育基地建设模式的研究与实践；
  41. 实践教学资源整合与优化配置研究与实践；
  42. 大学生实践能力培养、毕业实习等各实践教学环节的建设与管理研究；
  43. 大学生创新活动基地建设和运行管理机制研究；
  44. 大学生科技、创新竞赛活动及创新能力培养研究。
  45. 专业人才培养评价标准体系构建研究与实践；
  46. 教学质量监测的常态化、信息化研究与实践；
  47. 教学质量保障体系研究；
  48. 教学质量标准体系建设；
  49. 人才培养质量评价体系及评价方法研究；
  50. 学分制改革研究等。
  51. ××专业优秀学生培养方法与途径的探索与实践；
  52. ××专业后进生转化的方法与途径的探索与实践；
  53. ××新办专业课程体系的理论与实践研究；
  54. ××专业学生学习质量提高或分层施教的校本实践性研究；
  55. ××专业学生实践教学体系的研究；
  56. ××专业实训基地建设方案；
  57. ××专业学生创新素质的培养研究；
  58. 项目教学、案例教学的实践探索；
  59. 实践教学（教学内容、实训环节）的软件开发；
  60. 毕业生顶岗实习的管理研究；
  61. 适应湖北区域经济社会发展要求的专业建设与改革研究；
  62. 高校专业设置、调整、优化、管理、评估和评价机制的研究与实践；
  63. 人才培养与产业需求对接的监测预警机制研究；
  64. 符合湖北、区域、行业发展需要的专业结构优化研究与实践；
  65. 面向湖北工业、产业集群发展需要的专业建设研究与实践；
  66. ××课程理论与实践教学改革的研究；
  67. ××课程教学内容和课程体系改革的深化与实践；
  68. ××课程教法、学法、评价法整体改革研究；
  69. ××课程加强实践环节实证研究；
  70. ××课程教材建设与优化的校本研究；
  71. 基于工作过程导向的系统化课程开发；
  72. 精品资源共享课程开发案例；
  73. ××课程试题库建设研究；
  74. 系列课程、教材建设研究。包括新课程体系构建、产学合作新课程的开发和新教材建设、课程建设标准和评估，立体化教材建设等；
  75. 大学公共英语等高校基础课教学与改革研究；
  76. 网络时代各公共必（选）修课程教学模式的研究与实践；
  77. 在公共必（选）修课程教学中落实学生综合能力培养的校本研究；
  78. 优化公共必（选）修课程教与学策略的校本研究；
  79. 公共必（选）修课程目标、体系、内容及组织、实施与评价的校本研究；
  80. 公共选修课程的教学管理及效果研究。
  81. 当前我校思想政治理论课教学现状及其改革创新研究；
  82. 大学生思想政治教育课程效果评价体系研究；
  83. 当前我校思想政治教育学科建设现状与对策；
  84. 新形势下高校学生就业指导课程教学研究；
  85. 大学生心理健康教育创新研究；
  86. 大学生“第二课堂”教育体系及实践创新研究；
  87. 国外思想道德教育课程的比较研究。
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