郧阳师范高等专科学校教育教学改革研究项目指南（2008-2012年）

      为便于教师们了解我校教学改革立项研究的重点领域和范围，解决好当前教育教学改革中的难点热点，组织好教学研究项目的申报工作，特制订《郧阳师范高等专科学校教育教学改革研究项目指南（2008-2012年）》。为发挥项目指南的导向作用，原则上超出项目范围之外的课题不予受理。本指南不是项目名称，而是学校确定的教育教学研究方向，申请人可以结合本专业、本门课程的具体情况确定具体项目名称，并在申请书《研究内容和意义摘要》栏目中说明。
      一、学校教育教学改革类                    
      此类项目旨在通过对学校教育教学改革中的一些重大问题，如人才培养模式、学科专业结构、课程体系、教学内容等问题进行相对宏观的研究，为学校进一步深化教学改革提供科学、合理的依据，使我校的人才培养体系更加完善。申请此类项目应在本领域有一定的研究和实践基础，有良好的改革氛围，有研究能力较强的教师和管理人员参与，通过研究与实践，有所突破并对我校的教育教学改革具有现实的指导意义。
（一）高职高专教育领域
1、新形势下我校办学理念、人才观、质量观、发展观的创新研究；
2、教育教学质量监控体系实践性研究；
3、高等教育发展规模与结构、质量与效益研究；
4、应用型、技术型、创新型人才成长规律的探索与实践；
5、专业建设与课程整合、优化的校本研究；
6、大学生文化素质教育、实践教学体系以及职业技能训练的校本研究；
7、师范教育课程、大学生素质平台课程教学目标、内容、教材教法以及评价体系的理论与实践研究；
8、改进和提高高职高专学生学习的系统研究；
9、校企合作办学模式探索
10、工学结合、工学交替人才培养模式探索
11、教学做一体化教学模式的探索与实践
12、适应高职教育改革的课程考核方式的探索与实践
（二）教师教育领域
1、开放性教师教育内涵及其体系研究与实践；
2、教师教育一体化管理机制研究与实践；
3、促进教师专业化发展的策略与实践研究；
4、现代教育技术校本培训及运用研究；
（三）教学资源配置类
1、多校区、区域高校教师资源的合理配置与优化发展研究；
2、校园教学资源共享的管理体制和运行机制的校本研究；
3、新形势下多渠道筹措教育经费的理论与实践研究；
4、教育成本分担机制与不同阶层学生支付能力关系的研究；
二、专业建设与教学改革类
1、××专业优秀学生培养方法与途径的探索与实践；
2、××专业后进生转化的方法与途径的探索与实践；
3、××新办专业课程体系的理论与实践研究；
4、××专业学生学习质量提高或分层施教的校本实践性研究；
5、××专业学生实践教学体系的研究。
6、××专业实训基地建设方案。
7、××专业学生创新素质的培养研究
8、项目教学、案例教学的实践探索
9、实践教学（教学内容、实训环节）的软件开发
10、毕业生顶岗实习的管理研究
三、课程建设类
1、××课程理论与实践教学改革的研究；
2、××课程分层次教学改革的研究与实践；
3、××课程教学内容和课程体系改革的深化与实践；
4、××课程教法、学法、评价法整体改革研究；
5、××课程加强实践环节实证研究；
6、××课程教材建设与优化的校本研究；
7、基于工作过程导向的系统化课程开发
8、精品课程开发案例
9、××课程试题库建设研究
四、公共必（选）修课程教学改革类
1、网络时代各公共必（选）修课程教学模式的研究与实践；
2、在公共必（选）修课程教学中落实学生综合能力培养的校本研究；
3、优化公共必（选）修课程教与学策略的校本研究；
4、公共必（选）修课程目标、体系、内容及组织、实施与评价的校本研究；
5、公共选修课程的教学管理及效果研究。
五、思想政治教育课程研究项目
1、当前我校思想政治理论课教学现状及其改革创新研究；
5、大学生思想政治教育课程效果评价体系研究；
6、当前我校思想政治教育学科建设现状与对策；
7、新形势下高校学生就业指导课程教学研究；
8、大学生心理健康教育创新研究；
9、大学生“第二课堂”教育体系及实践创新研究；
10、国外思想道德教育课程的比较研究。